תרגול צליל פותח וצליל סוגר

מפזרים את הקלפים על הקיר או המשטח, מאפשרים לילד לבחור את הקלף ומבקשים ממנו להגיד את הצליל הפותח והסוגר של המילה (כדאי להתחיל בתרגול הצליל הפותח, זה פשוט יותר להבנה עבורם וייצר להם תחושת הצלחה כך שירצו להמשיך ולתרגל).

בהמשך אפשר לבקש מהם למצוא מילים נוספות המתחילות או מסתיימות באותו הצליל (משחקי חריזה).

למה זה חשוב?

חיזוק המודעות הפונולוגית, כלומר היכולת של הילד לחלק את המילה לצלילים הקטנים ביותר המרכיבים אותה, הינה מיומנות בסיסית וחשובה מאוד כדי להקנות לילדכם את הכלים לקרוא בצורה תקינה בהמשך. תרגול צלילים פותחים וסוגרים במילה הינה אחת הכלים לחיזוק מיומנות זו.

משחק בחרוזים

מפזרים את הקלפים על הקיר, בוחרים קלף, קוראים את השם ומבקשים מהילד/ה למצוא חרוז למילה .

למשל- לויתן-קטן, תוף-קוף...

המשחק מעשיר את אוצר המילים ומסייע בתרגול צלילים פותחים וסוגרים.

חלוקת המילה לפי צליל (הברות)

בוחרים קלף, מבקשים מהילד/ה להגיד את שם הפריט המופיע על הקלף בחלוקה לצלילים

לדוגמה- בובה-> בו-בה.

למה זה חשוב?

חיזוק המודעות הפונולוגית, כלומר היכולת של הילד לחלק את המילה לצלילים הקטנים ביותר המרכיבים אותה, הינה מיומנות בסיסית וחשובה מאוד כדי להקנות לילדכם את הכלים לקרוא בצורה תקינה בהמשך. תרגול חלוקת מילים לפי צלילים, הברות, הינה דרך מעולה לתרגול.